Temario Neurodiversidad en alumnado con alta capacidad + doble excepcionalidad
El curso “Neurodiversidad en Alumnado con Alta Capacidad y Doble Excepcionalidad” está dirigido a docentes, orientadores, psicopedagogos, especialistas en atención a la diversidad y profesionales de la educación interesados en comprender y atender adecuadamente al alumnado con altas capacidades intelectuales y perfiles de doble excepcionalidad. A lo largo de la formación se abordarán las características cognitivas, emocionales y sociales de estos estudiantes, así como las estrategias educativas necesarias para favorecer su desarrollo integral, bienestar y éxito académico. El objetivo es proporcionar herramientas para diseñar respuestas inclusivas y personalizadas que permitan potenciar sus fortalezas y atender sus necesidades específicas.
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Temario y módulos de formación
Módulo 1. Neurodiversidad, alta capacidad y doble excepcionalidad
1.1. Concepto de neurodiversidad en educación.
1.2. Definición y características de las altas capacidades.
1.3. Qué es la doble excepcionalidad.
1.4. Mitos y realidades sobre el alumnado con alto potencial.
Módulo 2. Identificación y evaluación del alumnado
2.1. Indicadores de altas capacidades intelectuales.
2.2. Detección de la doble excepcionalidad.
2.3. Herramientas de evaluación y observación.
2.4. Barreras para la identificación temprana.
Módulo 3. Características emocionales, sociales y conductuales
3.1. Desarrollo socioemocional del alumnado con alta capacidad.
3.2. Sensibilidad, perfeccionismo y motivación.
3.3. Dificultades derivadas de la doble excepcionalidad.
3.4. Bienestar emocional y autoestima.
Módulo 4. Estrategias educativas inclusivas
4.1. Personalización del aprendizaje.
4.2. Enriquecimiento curricular y ampliación de contenidos.
4.3. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
4.4. Metodologías activas para alumnado con alto potencial.
Módulo 5. Atención a la doble excepcionalidad
5.1. Alta capacidad y TDAH.
5.2. Alta capacidad y Trastorno del Espectro Autista.
5.3. Alta capacidad y dificultades específicas de aprendizaje.
5.4. Planificación de apoyos integrales.
Módulo 6. Coordinación, inclusión y desarrollo del talento
6.1. Trabajo colaborativo con familias y profesionales.
6.2. Diseño de planes educativos individualizados.
6.3. Promoción del talento y la creatividad.
6.4. Elaboración de un proyecto de intervención educativa para alumnado con alta capacidad y doble excepcionalidad.
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