Temario Metodologías para la intervención con alumnado TEA
El curso “Metodologías para la Intervención con Alumnado TEA” está orientado a docentes, especialistas, profesionales de la atención educativa y familias interesados en conocer y aplicar estrategias metodológicas eficaces para favorecer el aprendizaje y la participación del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). A lo largo de la formación se abordarán diferentes enfoques de intervención centrados en las necesidades educativas, comunicativas, sociales y sensoriales de este alumnado, prestando especial atención a la estructuración de entornos, la metodología TEACCH, las metodologías activas y el uso de las tecnologías. Asimismo, se analizará el papel fundamental de la familia y la coordinación con los centros educativos para garantizar una intervención coherente, inclusiva y adaptada a cada contexto.
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Temario y módulos de formación
Módulo 1. Características del alumnado TEA en el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.1. Trastornos del Espectro Autista.
1.2. Niveles de gravedad en el Trastorno del Espectro Autista.
1.3. Barreras y dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.4. Adaptaciones y estrategias para favorecer el aprendizaje del alumnado TEA.
Módulo 2. Entorno y estructura del espacio
2.1. Cómo organizar el entorno del alumnado TEA.
2.2. Estructuración visual del aula y anticipación.
2.3. Adaptación del entorno a las necesidades sensoriales.
2.4. Organización de espacios para favorecer la autonomía y la participación.
Módulo 3. Metodología TEACCH
3.1. Qué es la metodología TEACCH.
3.2. Implementación de la metodología TEACCH en la vida diaria del alumnado TEA.
3.3. Estructuración física y sistemas de trabajo.
3.4. Diseño y adaptación de actividades mediante TEACCH.
Módulo 4. Metodologías activas y uso de la tecnología
4.1. Tipos de metodologías activas para el desarrollo del alumnado TEA.
4.2. Las TIC como medio para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
4.3. Recursos digitales y aplicaciones educativas para alumnado TEA.
4.4. Diseño de actividades inclusivas mediante metodologías activas y TIC.
Módulo 5. La familia como agente educativo
5.1. El papel de la familia en el desarrollo y aprendizaje del alumnado TEA.
5.2. Continuidad entre las estrategias educativas del centro y el entorno familiar.
5.3. Organización de rutinas y actividades de aprendizaje en el hogar.
5.4. Estrategias para favorecer la autonomía y participación familiar.
Módulo 6. Aplicación de estrategias metodológicas en el hogar
6.1. Utilización de estructuras visuales y sistemas de anticipación en casa.
6.2. Aplicación de principios TEACCH en las actividades de la vida diaria.
6.3. Adaptación de juegos y actividades familiares a las necesidades del alumnado TEA.
6.4. Utilización de recursos digitales y tecnológicos como apoyo al aprendizaje.
Módulo 7. Coordinación familia-escuela para favorecer el aprendizaje
7.1. Canales y estrategias para una comunicación eficaz entre familia y centro educativo.
7.2. Intercambio de información sobre avances, dificultades y necesidades.
7.3. Establecimiento de objetivos comunes y pautas de intervención.
7.4. Seguimiento y evaluación de las estrategias aplicadas en los diferentes contextos.
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