Temario Inclusión de alumnado con trastornos poco frecuentes
El curso “Inclusión de Alumnado con Trastornos Poco Frecuentes” está dirigido a docentes, orientadores, especialistas en atención a la diversidad, equipos directivos y profesionales de la educación interesados en mejorar la respuesta educativa al alumnado con enfermedades raras y trastornos poco frecuentes. A lo largo de la formación se abordarán las características de estos trastornos, los desafíos que presentan en el ámbito educativo y las estrategias de intervención que favorecen una educación inclusiva, accesible y adaptada a las necesidades individuales. El objetivo es proporcionar herramientas que permitan garantizar la participación, el aprendizaje y el bienestar del alumnado en igualdad de oportunidades.
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Temario y módulos de formación
Módulo 1. Trastornos poco frecuentes y su impacto educativo
1.1. Concepto y clasificación de los trastornos poco frecuentes.
1.2. Características generales y diversidad de manifestaciones.
1.3. Impacto en el desarrollo y el aprendizaje.
1.4. Necesidades educativas asociadas.
Módulo 2. Detección de necesidades y valoración educativa
2.1. Identificación de barreras para el aprendizaje y la participación.
2.2. Evaluación de necesidades educativas específicas.
2.3. Coordinación en los procesos de valoración.
2.4. Elaboración de perfiles de apoyo individualizados.
Módulo 3. Estrategias metodológicas inclusivas
3.1. Adaptación de actividades y materiales.
3.2. Metodologías activas e inclusivas.
3.3. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
3.4. Apoyos para favorecer el acceso al currículo.
Módulo 4. Adaptaciones y recursos de apoyo
4.1. Adaptaciones curriculares y organizativas.
4.2. Tecnologías de apoyo y accesibilidad.
4.3. Recursos específicos según las necesidades del alumnado.
4.4. Promoción de la autonomía y la participación.
Módulo 5. Coordinación con familias y profesionales
5.1. Comunicación y colaboración con las familias.
5.2. Trabajo interdisciplinar con servicios sanitarios y sociales.
5.3. Elaboración de planes de actuación coordinados.
5.4. Seguimiento y evaluación de las medidas de apoyo.
Módulo 6. Construcción de entornos educativos inclusivos
6.1. Sensibilización de la comunidad educativa.
6.2. Prevención de la exclusión y la discriminación.
6.3. Buenas prácticas en inclusión educativa.
6.4. Diseño de un plan de atención inclusiva para alumnado con trastornos poco frecuentes.
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