Temario Diseño de actividades inclusivas
El curso de Diseño de Actividades Inclusivas proporciona herramientas y estrategias para planificar experiencias de aprendizaje accesibles, participativas y adaptadas a la diversidad del alumnado. A través de enfoques inclusivos y metodologías activas, los participantes aprenderán a diseñar actividades que favorezcan la igualdad de oportunidades, respeten las diferentes capacidades, intereses y estilos de aprendizaje, y promuevan un entorno educativo donde todas las personas puedan participar, aprender y desarrollar su máximo potencial.
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Temario y módulos de formación
Módulo 1. Detectar barreras: ¿por qué una actividad no funciona para todos?
- Diversidad del alumnado y respuesta educativa
- Qué entendemos por barrera en una actividad
- Barreras de acceso
- Barreras de participación
- Barreras de aprendizaje
- Elementos que pueden generar barreras
- Cómo analizar una actividad antes de modificarla
Módulo 2. Un método para adaptar cualquier actividad
- Definir qué quiero que aprenda el alumno
- Localizar la barrera concreta
- Decidir qué elemento de la tarea se puede modificar
- Elegir el apoyo necesario
- Comprobar que el aprendizaje sigue siendo el mismo
- Aplicar el método a distintas áreas
- Crear una plantilla reutilizable
Módulo 3. Adaptación de actividades para alumnado con TEA y TDAH
- Necesidades habituales relacionadas con la estructura y anticipación
- Claridad y secuenciación de instrucciones
- Apoyos visuales y organización de la tarea
- Elección, tiempos y organización del entorno
- Fragmentación de tareas y tiempos
- Reducción de distractores y organización
- Movimiento, refuerzo y seguimiento
Módulo 4. Dificultades de lectoescritura y comprensión
- Barreras frecuentes en textos y fichas
- Comprensión de instrucciones
- Vocabulario y carga lingüística
- Apoyos para comprender información
- Facilitar la expresión escrita
- Alternativas para demostrar lo aprendido
- Revisión antes/después
Módulo 5. Adaptar sin bajar expectativas
- Qué significa adaptar el acceso
- Modificar formato, tiempo y apoyos
- Modificar la forma de respuesta
- Diferencia entre apoyo y cambio de objetivo
- Evitar adaptaciones innecesariamente restrictivas
- Comprobar qué se está evaluando realmente
- Tomar decisiones justificadas
Módulo 6. Crear actividades inclusivas desde cero
- Elegir un objetivo claro
- Diseñar una actividad coherente con el objetivo
- Seleccionar materiales
- Prever apoyos y alternativas
- Elegir agrupamientos
- Diseñar la evaluación desde el principio
- Revisar accesibilidad y viabilidad
Módulo 7. Reto final: transforma esta actividad
- Criterios de calidad de una actividad inclusiva
- Detección rápida de barreras
- Selección de apoyos
- Mantenimiento del objetivo de aprendizaje
- Planificación de la evaluación
- Presentación y justificación de decisiones
- Creación del banco personal de recursos
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